简述书院的起源及其在组织管理和教育教学上的特点。
书院制度是中国古代社会特有的文化教育制度。书院萌芽于唐末，鼎盛于宋元，普及于明清，改制于清末，是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构。书院继承发展了古代私学传统，吸取宗教特别是禅林精舍讲学制度和官学经验，成为与官学相平行发展且具有相对独立性的一种特殊的教育制度。（1）书院的起源唐末至宋初，官学衰落，士人失学，在理学教育思潮的推动下，传统的私人讲学得到发展，为此出现了一种高于蒙学的高级的教育组织形式即宋代的精舍和书院。书院源于唐，兴盛于宋。它以私人创办和主持为主，将图书的收藏和校对、教学与研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。在宋元明清诸朝，书院逐步发展成为官学之外最主要的综合性教育研究组织形式。书院教育的存在，弥补了封建官学的不足，填补了许多学术文化研究领域的空白。（2）书院在组织管理上有以下特点：机构简单，管理人员少，学生也参与管理；课程设置灵活，不同书院有不同安排，重平时考核；学规严密、师生共同遵守；经费自主；重视自己的特色。（3）书院在教育教学上有以下特点：既是教育教学组织，又是学术研究机构；允许不同学派讲学；入学不受地域限制；教学注重讲明义理，躬行实践，多采用问难论辩式，注意启发学生思维，培养学生学习兴趣与学习能力；师生关系融洽，感情深厚。
举一反三
内容
- 0
简述宋代书院管理的特点。
- 1
简述关于教育起源的学说及其代表人物和基本观点
- 2
26、古代书院在教育教学上的特点描述不正确的是（ ）。 A: “百家争鸣”与“门户开放” B: 注重讲明义理，躬行实践 C: 既重教学又重研究 D: 师生关系等级森严
- 3
中国书院教育制度产生于什么时代？试述书院在教学上的特点。
- 4
书院是宋代的地方教育组织。书院之名最早见于唐代，发展于宋代。最初的书院是民办的，一些富人和学者自行筹款，在山中僻静的地方修建学堂，组织教学。中国古代有四大书院，即岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院和应天书院。 A: 书院在古代不受重视 B: 唐代的书院是官办的 C: 书院最初是民办的学堂 D: 四大书院是宋代的官办教育机构