幼儿在讲述活动中，（）。
A: 说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B: 说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C: 幼儿主要是听教师讲述表达。
D: 幼儿和教师之间随意交谈。
A: 说话不能很随意，不能宽松自由地交谈
B: 说话可以很随意，可以宽松自由地交谈
C: 幼儿主要是听教师讲述表达。
D: 幼儿和教师之间随意交谈。
举一反三
- 幼儿在自由宽松的语境中能够更加大方自如地进行表达，因此，在讲述活动中应让幼儿自由随意地进行交谈，不应讲究正规和正式的语境创设。
- 在“幼儿围绕话题自由交谈”的谈话活动环节中，恰当的组织原则是： A: 幼儿进入围绕话题自由交谈时，教师丝毫不能干预其中 B: 教师鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流 C: 在交谈的活动过程中，教师不要给幼儿“动作”的机会 D: 教师立刻纠正幼儿说话用词造句的错误
- 当幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以在一旁观察，让幼儿自由谈话。
- 教师组织与指导幼儿园日常生活活动,正确的表述是 A: 自由活动不需要教师的组织与指导 B: 散步时幼儿可随意交谈所见所闻 C: 用比赛的方式加快幼儿进餐速度 D: 规定如厕时间,不允许幼儿随意如厕
- 当幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以袖手旁观，让幼儿随便谈话。