外国学生有的不了解中国人的姓名是姓在前名在后，按本民族的习惯把中国人的名误认为是姓。这类偏误来源于_____。
A: 母语负迁移
B: 目的语知识负迁移
C: 文化因素负迁移
D: 学习环境的影响
A: 母语负迁移
B: 目的语知识负迁移
C: 文化因素负迁移
D: 学习环境的影响
举一反三
- 偏误的来源包括（）。 A: 母语负迁移 B: 目的语知识负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 学习策略和交际策略的影响 E: 学习环境的影响
- 第二语言习得过程中产生偏误是必然的，发生偏误的原因主要包括（）。 A: 母语知识负迁移 B: 目的语知识负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 以上三种
- 下列不属于偏误的来源的是（ ） A: 学习态度的影响 B: 目的语知识负迁移 C: 学习策略和交际策略的影响 D: 母语负迁移
- 出现“她想结婚她”这种偏误，是由于（）。 A: 目的语负迁移 B: 目的语正迁移 C: 母语负迁移 D: 母语正迁移
- 如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因最有可能是（）。 A: 目的语知识负迁移 B: 母语负迁移 C: 文化因素负迁移 D: 简化