课堂导入方式多种多样。根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。
A: 直观导入
B: 故事导入
C: 事例导入
D: 悬念导入
A: 直观导入
B: 故事导入
C: 事例导入
D: 悬念导入
举一反三
- 课堂导入方式多种多样，（）根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。 A: 直观导入 B: 故事导入 C: 事例导入 D: 悬念导入
- 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。 A: 直观导入 B: 故事导入 C: 事例导入 D: 悬念导入
- 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（ ）。 A: A直观导入 B: B故事导入 C: C事例导入 D: D悬念导入
- 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为。 A: 直观导入\n B: 故事导入\n C: 事例导入\n D: 悬念导入
- 有关初中物理“大气压强”的导入，在案例中教师安排了三个覆杯实验以及分享科学故事分别是属于哪个导入类型？（ ）。 A: 直观导入和故事、事例导入 B: 直观导入和设疑、悬念导入 C: 设疑、悬念导入和故事、事例导入 D: 直接导入和故事、事例导入