有关初中物理“大气压强”的导入，在案例中教师安排了三个覆杯实验以及分享科学故事分别是属于哪个导入类型？（ ）。
A: 直观导入和故事、事例导入
B: 直观导入和设疑、悬念导入
C: 设疑、悬念导入和故事、事例导入
D: 直接导入和故事、事例导入
A: 直观导入和故事、事例导入
B: 直观导入和设疑、悬念导入
C: 设疑、悬念导入和故事、事例导入
D: 直接导入和故事、事例导入
A
举一反三
- 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为()。 A: 直观导入 B: 故事导入 C: 事例导入 D: 悬念导入
- 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为（ ）。 A: A直观导入 B: B故事导入 C: C事例导入 D: D悬念导入
- 根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，这种导入方式称为。 A: 直观导入\n B: 故事导入\n C: 事例导入\n D: 悬念导入
- 课堂导入方式多种多样，（）根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，寓教于趣中。 A: 直观导入 B: 故事导入 C: 事例导入 D: 悬念导入
- 课堂导入方式多种多样。根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。 A: 直观导入 B: 故事导入 C: 事例导入 D: 悬念导入
内容
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大气压强也可以通过（ ），如例2。例2：液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？ A: 设疑、悬念导入 B: 故事、事例导入 C: 直接导入 D: 旧知识导入 E: 经验导入 F: 直观导入
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上课后老师给大家讲了一个新闻故事,从而导入新课,这种导入类型是() A: 直观演示 B: 开门见山 C: 事例导入 D: 设疑置疑
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用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来导入新课，这种导入方法属于（ ） A: 事例导入 B: 直接导入 C: 经验导入 D: 故事导入
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引用在座现场学员的话导入属于（）。 A: 引言导入 B: 事例导入 C: 演示导入 D: 设疑导入
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用学生生活中熟悉或关心的生物学事例来导入新课，这种导入方法属于（ ） A: A 直接导入 B: B 经验导入 C: C 故事导入 D: D 事例导入