《中学生物学教学论》隶属于生物科学课程。
错
举一反三
- 中学生物教学论隶属于学科教学的范畴。
- 中学生物学课程面向初中学生，其主要目的是提高全体初中生的生物科学素养。
- 中学生物学课程属于学科课程和科学课程，并含有技术课程，初中和高中生物学课程作为必修的课程，课程的主要目的是提高全民的生物科学素养，2011版的《义务教育生物学课程标准》明确指出，中学生物学的课程的基本理念是①面向全体学生 ②提高生物科学素养 ③倡导探究性学习 ④促进实验技能提升 ⑤注重知识、能力和情感态度价值观的培养 ⑥为学生的终身学习打下基础? ①②③④⑤⑥|①②③④|①②③④⑤|①②③;
- 下列关于初中生物学课程性质的描述，不正确的是（）。 A: 生物学科是自然科学中的基础学科之一 B: 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学 C: 生物科学具有技术课程的性质 D: 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
- 中学生物学课程面向初中学生，其主要目的是提高全体初中生的生物科学素养。 A: 正确 B: 错误
内容
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【单选题】中学生物学课程价值主要体现在 A. 面向全体中学生，课程的主要目的是提高全体公民的生物科学素养。 B. 面向大多数学生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。 C. 面向全体初中生，课程的主要目的是传授生物学基础知识，体验科学探究过程。 D. 面向部分高中生，课程的主要目的是为学生步入社会、择业、终身学习打基础
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1983年，教育专家建议把“教材教法”课程改名为“学科教学论”，国家教委高等学校理科生物教材编审委员会也把本课程更名为“生物学教学论”。
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下列关于生物学教学的描述正确的是 A: 生物学是一门自然科学，在教授这门课时，要把生物课作为一门自然课程来对待。 B: 生物教学中要体现科学的本质和特征。 C: 生物教学中需要讲授、演示等手段向学生传授科学内容，但不需要学生经历科学的过程。 D: 生物教学中，应开展探究性学习，逐渐取消其他学习方式。 E: 生物教学中应重观察实验，以学生亲自观察实验获得知识为主。
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生物科学与生物学课程的关系是() A: 相等 B: 生物科学范围大于生物学课程范围 C: 生物科学范围小于生物学课程范围 D: 二者没任何关系
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《中学生物学教学论》的研究内容包括 生物学价值取向与教学目标、 生物学课程与教材、生物学教学过程、生物学教学设计、模式、方法与教学媒体、生物学学习、生物学教学测量与评价、生物学教师等内容。