（）的使用有助于学习者提高学习质量，发展语言技能；是可观察的外部行为、步骤和技巧，也包括大量不能观察到的学习者的认知活动；其内容主要与信息处理和语言知识记忆相关。 A: 学习能力 B: 学习策略 C: 学习学能

2022-10-26

（）的使用有助于学习者提高学习质量，发展语言技能；是可观察的外部行为、步骤和技巧，也包括大量不能观察到的学习者的认知活动；其内容主要与信息处理和语言知识记忆相关。
A: 学习能力
B: 学习策略
C: 学习学能

答案：

B

0
学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。 A: 意识和能力 B: 规则和技能 C: 认知策略 D: 经验和方法
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学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
2
“运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则来支配自己的学习、记忆或认知行为，并提高自己学习、记忆或认知效率的能力”的学习，指的是哪种类型的学习？ A: 知识的学习 B: 技能的学习 C: 态度的学习 D: 认知策略的学习
3
根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（） A: 言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习 B: 接受性学习、发现式学习 C: 意义性学习、机械性学习 D: 知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
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【单选题】在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为() A. 言语信息的学习 B. 认知策略的学习 C. 智力技能的学习 D. 运动技能的学习