关注学生的发散思维以及求异思维，有助于培养学生的创新意识以及创造能力。
举一反三
- 一题多解能培养学生的（）。 A: 逻辑思维 B: 辐合思维 C: 发散思维 D: 求异思维
- 教师通过提问激发学生的好奇心,引导学生发现问题,引起探究活动,进而培养学生的()和()。 A: 创造意识 B: 创造能力 C: 创新思维 D: 创新能力
- 加强发散思维的训练有助于培养学生的创造性思维。
- “一题多解”是要培养学生的（)。 A: 逻辑思维 B: 求求异思维 C: 发散思维 D: 辐合思维
- 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力。教师应该（）。 A: 激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B: 重视集中思维和发散思维的培养 C: 培养和发展学生的直觉思维的能力 D: 培养学生具有创造精神的良好个性