属影响健康教育效果评价的历史性因素
A: 不设置对照组
B: 调查员工作经验增加
C: 因拆迁不能对居民做追踪调查
D: 项目地区发生自然灾害
E: 设置对照组
A: 不设置对照组
B: 调查员工作经验增加
C: 因拆迁不能对居民做追踪调查
D: 项目地区发生自然灾害
E: 设置对照组
举一反三
- 属影响健康教育效果评价的历史性因素（） A: 未设置对照组 B: 调查问卷的项目填写不全 C: 未能对拆迁居民做结果调查 D: 疾病发病的季节性变化 E: 未定期作项目监测
- 属影响健康教育效果评价的历史性因素（） A: A未设置对照组 B: B调查问卷的项目填写不全 C: C未能对拆迁居民做结果调查 D: D疾病发病的季节性变化 E: E未定期作项目监测
- 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（） A: 新的卫生政策颁布 B: 测试者的暗示效应 C: 调查人员工作经验增加 D: 因搬迁不能对居民进行随访 E: 测试对象的霍桑效应
- B型题 影响评价结果真实性的选择偏倚因素是（） A: 干预组与对照组不均衡 B: 自然灾害 C: 调查问卷效度不好 D: 接受第二次调查 E: 调查员判断的主观性
- 对照组不施加处理因素，但施加某种与处理因素有关的实验因素为（） A: 组间对照 B: 自身对照 C: 实验对照 D: 历史性对照