属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）。
A: 新的卫生政策颁布
B: 测试者的暗示效应
C: 调查人员工作经验增加
D: 因搬迁不能对居民进行随访
E: 测试对象的霍桑效应
A: 新的卫生政策颁布
B: 测试者的暗示效应
C: 调查人员工作经验增加
D: 因搬迁不能对居民进行随访
E: 测试对象的霍桑效应
A
举一反三
- 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（） A: 新的卫生政策颁布 B: 测试者的暗示效应 C: 调查人员工作经验增加 D: 因搬迁不能对居民进行随访 E: 测试对象的霍桑效应
- 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是（）。 A: A新的卫生政策颁布 B: B测试者的暗示效应 C: C调查人员工作经验增加 D: D因搬迁不能对居民进行随访 E: E测试对象的霍桑效应
- 下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是（） A: 暗示效应 B: 评定错误 C: 霍桑效应 D: 测量对象成熟性 E: 回归因素
- 属影响健康教育效果评价的历史性因素 A: 不设置对照组 B: 调查员工作经验增加 C: 因拆迁不能对居民做追踪调查 D: 项目地区发生自然灾害 E: 设置对照组
- 在评价社区健康教育过程中，新卫生政策的颁布可能对目标人群产生影响，导致评价结果的偏倚。此种情况的偏倚因素为 A: 历史性因素 B: 观测因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访
内容
- 0
根据健康教育评价影响因素的分类，霍桑效应属于（）。 A: 时间因素 B: 选择因素 C: 测量者因素 D: 测量对象因素 E: 测量工具因素
- 1
根据健康教育评价影响因素的分类，霍桑效应属于（） A: A时间因素 B: B选择因素 C: C测量者因素 D: D测量对象因素 E: E测量工具因素
- 2
由于暗示效应导致对健康教育目标人群评价效果出现偏倚，此偏倚因素为（） A: 历史因素 B: 观察因素 C: 回归因素 D: 选择因素 E: 失访
- 3
属影响健康教育效果评价的历史性因素（） A: 未设置对照组 B: 调查问卷的项目填写不全 C: 未能对拆迁居民做结果调查 D: 疾病发病的季节性变化 E: 未定期作项目监测
- 4
某社区在居民中进行为期一年的高血压预防教育项目，开展项目前并没有对健康教育者进行统一的培训，且有部分是新加入人员。此行为可能对项目效果产生影响，这种影响属于______ A: 失访 B: 回归因素 C: 历史性因素 D: 工作人员熟练性 E: 社区居民熟练性