拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。
A: 听觉和视觉
B: 听觉和触觉
C: 触觉和视觉
D: 听觉和动觉
A: 听觉和视觉
B: 听觉和触觉
C: 触觉和视觉
D: 听觉和动觉
举一反三
- 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，建立（）的联系。 A: A听觉和视觉 B: B听觉和触觉 C: C触觉和视觉 D: D听觉和动觉
- 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。 A: 感知声音和动作的关系 B: 感知声音和看的关系 C: 感知动作和看的关系 D: 感知声音和听的关系
- 拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。 A: A感知声音和动作的关系 B: B感知声音和看的关系 C: C感知动作和看的关系 D: D感知声音和听的关系
- 学习者在感觉通道上存在三种典型类型，即（） A: 视觉型、听觉型、动觉型 B: 视觉型、听觉型、触觉型 C: 视觉型、动觉型、触觉型 D: 听觉型、动觉型、触觉型
- 【单选题】关于下列说法，正确的是_______ 。 A. 发展观察力的智力游戏包括视觉、听觉和触觉观察游戏。 B. 发展观察力的智力游戏包括视觉观察游戏和听觉观察游戏。 C. 发展观察力的智力游戏包括视觉、听觉、触觉和嗅味觉观察游戏。 D. 发展观察力的智力游戏注意力游戏、听觉和触觉观察游戏