异分母分式相加减，先____，然后再加减．
通分
举一反三
内容
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使其药力有强弱峻缓之异的变化是 A: 药加减变化 B: 量增减变化 C: 型更换变化 D: 药加减变化 E: 药加减变化
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幼儿加减运算能力发展要经历（） A: 具体水平加减 B: 表象水平加减 C: 抽象水平加减 D: 动作水平加减
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幼儿加减运算能力发展要经历（） A: A具体水平加减 B: B表象水平加减 C: C抽象水平加减 D: D动作水平加减
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幼儿加减运算概念发展的三种水平是：（）水平的加减→表象水平的加减→概念水平的加减。
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逐一加减就是用的方法进行加减运算。按数群加减实质上是依靠进行加减运算