在游戏的教育实施中，切实将游戏纳入有目的的教育过程的关键性环节是（）
A: 游戏环境与条件的创设
B: 在游戏过程中的现场指导
C: 游戏教育实施计划的拟定
D: 对游戏教育的评价
A: 游戏环境与条件的创设
B: 在游戏过程中的现场指导
C: 游戏教育实施计划的拟定
D: 对游戏教育的评价
举一反三
- 将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（） A: A游戏教育实施计划的制定 B: B提供充足的游戏时间，并合理安排 C: C建立合理的游戏常规 D: D培养儿童良好的游戏行为习惯
- 游戏环境创设的过程实质上是教师将教育目的体现在环境中的过程。（)
- 作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为 A: 本体性游戏 B: 过程性游戏 C: 结果性游戏 D: 工具性游戏
- （ ）是教师根据教学意图创设游戏条件，有目的有计划的引导和组织下实施的教学过程 A: 教学游戏 B: 自由游戏
- 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。 A: 角色游戏 B: 创造性游戏 C: 自选游戏 D: 教学游戏