关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-11-03 说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？ 说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？ 答案： 查看 举一反三 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指____。 设计教学法的提出者是______ A: 克伯屈 B: 布鲁纳 C: 赞科夫 D: 布卢姆 提出暗示教学法的是（ ） A: 罗杰斯 B: 赞科夫 C: 洛扎诺夫 D: 巴甫洛夫 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 纲要信号图表教学法是苏联赞科夫创立的一种新的教学方法。
