瑞士儿童音乐教育家_____________的教学体系被称作“体态律动学”。
举一反三
- 德国音乐教育家奥尔夫的音乐教育体系通过吸收()并进一步发展形成了元素性隐喻而教学体系。 A: 铃木教学法 B: 达尔克罗兹体态律动学 C: 卡巴列夫斯基音乐教育体系 D: 柯达伊教学法
- 以下属于柯达伊音乐教学体系活动的是（）。 A: 综合音乐 B: 手势 C: 声势 D: 体态律动
- 奥尔夫的（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。 A: 体态律动 B: 元素性音乐 C: 才能教育 D: 声势活动
- 日本教育家铃木镇一创立了（）教学法。 A: A体态律动 B: B才能教育 C: C奥尔夫 D: D综合音乐
- 达尔克罗兹在其音乐教育体系中主要安排了体态律动、_____和______三方面的课程内容