知识类教学反馈的特点包括自觉性、超越性、合理性。
错
举一反三
- 知识类教学反思的特点包括( )。 A: 自觉性特点 B: 超越性特点 C: 及时性特点 D: 合理性特点 E: 外显性特点
- 知识类教学反思的特点是( )。 A: 自觉性、超越性、个性化、合理性、内隐性 B: 自觉性、超越性、时效性、合理性、内隐性 C: 自觉性、超越性、时效性、优化性、内隐性 D: 自觉性、超越性、个性化、优化性、内隐性
- 德尔菲法的特点包括( )。 A: 匿名性 B: 反馈性 C: 统计处理性 D: 间接性
- 以下哪些是德尔菲法的特点（） A: 匿名性 B: 统计性 C: 反馈性 D: 合理性
- 教学设计应遵循的基本原则是( )。 A: 准备性原则 B: 适当性原则 C: 反馈性原则 D: 合理性原则 E: 系统分析原则
内容
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科技创新的基本特点包括（） A: 首创性 B: 自觉性 C: 开放性 D: 加速性
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幼儿的推理特点主要包括抽象（ ）性差、（ ）性差和自觉性差三点。
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不属于知识类教学反馈原则的是:( )。 A: 目的性与针对性原则 B: 多样性与层次性原则 C: 适时性与及时性原则 D: 激励性与鼓励性原则
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品德修养过程的特点包括（） A: 自觉性、内省性、涵育性、实践性 B: 自觉性、外烁性、涵育性、实践性 C: 他律性、外烁性、涵育性、实践性 D: 他律性、内省性、涵育性、实践性
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韦伯提出了法律思想的类型学包括八种，分别是形式性、实质性、合理性、不合理性、形式的不合理性、实质的不合理性、形式的合理性、实质的合理性