小明采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，这种学习策略是（ ）。
A: 监控策略
B: 复述策略
C: 精细加工策略
D: 组织策略
A: 监控策略
B: 复述策略
C: 精细加工策略
D: 组织策略
举一反三
- 在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。 A: 组织策略 B: 监控策略 C: 精细加工策略 D: 复述策略
- 在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（ ）。 A: A.复述策略 B: B.精细加工策略 C: C.监控策略 D: D.组织策略
- 小明采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，这种学习策略是（）。
- 有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是()。A、复述策略 B、组织策略 C、精加工策略 D、自由联想策略122.在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 监控策略 D: 组织策略
- （2016年下中学教知单选题17）在老师的指导下，学生采用画示意图的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是 A: 复述策略 B: 精加工策略 C: 监控策略 D: 组织策略