课程编制的“目标模式”，就是以明确的“目标”为核心开展课程编制的模式，它的主要代表人物是泰勒。（ ）
对
举一反三
- 课程编制模式主要包括目标模式。（)
- 泰勒的课程原理被称为“目标模式”,其主张课程的编制步骤包括_____
- 1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的”四阶段论“，形成了著名的”泰勒原理“的课程编制模式，这一模式被称为（ ） A: 实践模式 B: 目标模式 C: 过程模式 D: 环境模式
- 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
- 下列关于目标模式描述正确的是（）。 A: 以目标为课程设计的基础和核心 B: 目标模式的奠基者是博比特 C: 泰勒的《怎样编制课程》的出版，成就了现代目标模式的雏形 D: 泰勒的《课程与教学的基本原理》成为课程研究与开发领域的经典之作
内容
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1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。 A: 实践模式 B: 过程模式 C: 环境模式 D: 目标模式
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课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生了怎样的影响？
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比较幼儿园课程编制的过程模式与目标模式。
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泰勒倡导的目标模式中，教师是课程实施的主体，学生是课程实施的对象，他们都是课程编制的主体。
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1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四个基本问题”。形成了著名的“泰勒原理”的课程开发模式，这一模式被称为（ ）。 A: 实践模式 B: 过程模式 C: 环境模式 D: 目标模式