简述泰勒目的达成评价模式。
泰勒模式是以教育目标为中心的课程编制和评价模式，至今仍是最常用的模式之一。（1）泰勒目的达成评价模式的评价步骤其评价步骤具体为：确定广泛的教育目标；用行为术语加以表述；提供显示目标成就情境和学习经验；采用多种手段全面收集信息；把结果与目标作比较，对活动、方案的效果作出判断，说明原因，提出解释，检验假设；根据反馈信息，修正方案，重复新一轮的循环过程。（2）泰勒目的达成评价模式的优缺点泰勒模式以目标为中心，结构严密、简洁，实施具有可操作性。缺点是对目标本身未进行评价，忽视非预期的结果，对过程评价重视不够。
举一反三
内容
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（）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A: 行为目标评价模式 B: CIPP评价模式 C: 目的游离评价模式 D: 外观评价模式
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泰勒提出的”目标达成模式“中的评价属于（ ）。 A: 总结性评价 B: 形成性评价 C: 相对性评价 D: 绝对性评价
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以下哪些属于现代教育评价的主要模式（）。 A: 泰勒的目标达成模式 B: CIPP模式 C: 应答模式 D: 目标游离模式
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）。
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课程评价中的CIPP模式是指（）。 A: 背景、输入、过程、结果评价模式 B: 泰勒模式 C: 目标评价模式 D: 目的游离评价模式