通过课程学习，对于“利润倍增计划”的信心，建立在：
A: A、订单翻番，即可以实现利润倍增
B: B、人员翻倍，公司利润即可以实现翻倍
C: C、员工个人效率提升10-20%，公司业务量提升30-40%，便可能实现利润倍增
D: D、增强科技含量，让提润率翻番即可以实现翻倍
A: A、订单翻番，即可以实现利润倍增
B: B、人员翻倍，公司利润即可以实现翻倍
C: C、员工个人效率提升10-20%，公司业务量提升30-40%，便可能实现利润倍增
D: D、增强科技含量，让提润率翻番即可以实现翻倍
举一反三
- 通过课程学习，对于“利润倍增计划”的信心，建立在： A: A、订单翻番，即可以实现利润倍增 B: B、人员翻倍，公司利润即可以实现翻倍 C: C、员工个人效率提升10-20%，公司业务量提升30-40%，便可能实现利润倍增 D: D、增强科技含量，让提润率翻番即可以实现翻倍
- 中国大学MOOC: 通过课程学习，对于“利润倍增计划”的信心，建立在：
- 商业业模式实现的方法是 A: 市场营销 B: 利润翻倍 C: 资金回笼 D: 资本运作
- 如果对于一家完全竞争公司的产品，其市场价格翻倍，那么： A: 利润最大的产量将翻倍 B: 边际收入翻倍 C: 在新的利润最大产量，价格的增加量大于边际成本 D: 在新的利润最大产量，价格的增加量大于边际收入
- 根据弗罗姆期望理论，下列最能激起员工工作动机的承诺是（）。 A: 当年利润翻倍，奖金翻倍 B: 当年利润翻倍，奖金翻两番 C: 只要利润提高一成，发奖金50元 D: 只要利润提高一成，发奖金500元