情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪？（）
A: 使幼儿经常处于愉快的情绪状态
B: 允许幼儿适当的宣泄
C: 束缚孩子的活动、交往
D: 让幼儿学会认识和评价自己与他人
A: 使幼儿经常处于愉快的情绪状态
B: 允许幼儿适当的宣泄
C: 束缚孩子的活动、交往
D: 让幼儿学会认识和评价自己与他人
举一反三
- 情绪与人的身心健康互相制约、互相影响。下列哪种做法不利于幼儿保持健康的情绪?
- 【健康】【身心状况】以下哪种行为能够为幼儿营造温暖、轻松的氛围。 A: 保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿 B: 经常将幼儿进行横向比较 C: 幼儿做错事情时,大声斥责他们 D: 经常性地表扬班级中自己喜欢的幼儿
- 【健康】【身心状况】下列选项中,不能够帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪的是( )。 A: 成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样 B: 成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪 C: 允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导 D: 幼儿不高兴时,斥责他们“耍脾气”
- 促进幼儿社会性的发展包括：培养幼儿积极愉快的情绪和爱心，培养幼儿关心他人、与人交往的利他行为。()
- 使幼儿保持愉快的情绪，不爱哭、不怕生，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体生活是中班社会教育目标（）