下列关于游戏的说法不正确的是（）。
A: 小班的幼儿不会玩表演游戏
B: 中班的幼儿也不会玩表演游戏
C: 大班的幼儿会玩表演游戏
D: 有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心
A: 小班的幼儿不会玩表演游戏
B: 中班的幼儿也不会玩表演游戏
C: 大班的幼儿会玩表演游戏
D: 有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心
举一反三
- 教师如何指导表演游戏?____小班幼儿不会玩表演游戏,教师可以示范表演,激发幼儿的表演游戏的兴趣,中班幼儿在表演游戏的最初开始阶段,教师要帮助幼儿做好分组工作,讲解角色,教师不要过多干预幼儿的游戏,不要急于示范等待,协商讨论,提醒幼儿坚持游戏主题,大班幼儿表演游戏的目的性,计划性和表现能力都在提高,大半夜有了一定的基础,游戏基础和教师指导的重点是提高游戏的表演性,创造性,以间接指导为主。
- 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏
- 小班幼儿（3-4岁）表演游戏的年龄特点是 A: 游戏目的尚不明确，往往只注意某一角色的动作、语言、表情等 B: 角色意识不强、交往欲望较低，不会主动开展游戏活动，一般只是被动听从安排 C: 表演游戏水平较低，往往只是表演自己感兴趣的某个动作或重复某一句有趣的语句。 D: 严格地说，小班幼儿不会玩表演游戏。
- 下列关于游戏的判断有错的选项是（）。 A: 幼儿进行表演游戏时，如果没有看，幼儿就不会有兴趣表演，因为幼儿还小，需要鼓励 B: 创造性游戏也有规则 C: 规则游戏也有创造性 D: 规则性游戏是成人编制的
- 【单选题】依据幼儿认知特点可以将幼儿游戏分为: A. 练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B. 练习性游戏、角色游戏、表演游戏、结构游戏 C. 角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏 D. 角色游戏、表演游戏、象征性游戏、规则游戏