幼儿与幼儿之间,幼儿与成人之间的交流是幼儿语言发展的重要途径。C.心理判断
对
举一反三
- 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
- 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 A: 潜在性 B: 活动性 C: 个别化 D: 交流性
- 幼儿的语言能力是在 与 过程中发展起来的。教师应为幼儿创设 、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与成人、 交流，让幼儿 、 、 并能的得到 。
- 下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（） A: 幼儿是完整的人 B: 每个幼儿都有自身的独特性 C: 幼儿与成人之间存在着巨大的差异 D: 幼儿与幼儿之间没有什么差异
- 幼儿与（）之间关系紧张，是引起幼儿心理问题的最主要原因。
内容
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下列哪个不属于幼儿图画故事的作用？ A: 促进幼儿智力发展 B: 促进语言能力发展 C: 促进成人与幼儿的交流 D: 促进绘画能力的发展
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游戏活动解决了解决幼儿实际能力与心理需求之间的矛盾,推动了幼儿心理发展。
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环境是幼儿与幼儿之间、之间、之间互动的关键性因素
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【单选题】幼儿语言发展与社会性发展中,描述正确的一项是() A. 语言发展促进幼儿道德的发展 B. 语言发展促进幼儿思维的发展 C. 语言发展促进幼儿智力的发展 D. 语言发展促进幼儿认知的发展
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根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的相关规定，以下做法中，不适合幼儿语言学习个别化发展的一项是（）。 A: 教师与幼儿的个别交流。 B: 促进幼儿之间的自由交谈。 C: 与家长密切配合，为幼儿语言发展提供合适条件。 D: 要求幼儿按照作者思想，一字不漏地背诵文学作品。