课程与教学评价的涵义
就是以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程。
举一反三
- 分别简述课程评价中形成性评价与终结性评价的涵义。
- 课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（） A: 自评价 B: 相对评价 C: 他评价 D: 元评价
- 课程与教学的评价对象主要包括( )和课程与教学系统、课程与教学评价自身。 A: 课程与教学设计 B: 教师教学 C: 学生学习 D: 学校办学水平
- 课程与教学评价的对象包括（ ） A: 课程与教学设计 B: 教师教学 C: 学生学习 D: 学校办学水平 E: 课程与教学系统 F: 课程与教学评价自身
- 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（） A: 课程与教学的目标取向评价 B: 课程与教学的过程取向评价 C: 课程与教学的主体取向评价 D: 课程与教学的结果取向评价
内容
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简述教学测量、教学测验、教学评价的涵义。
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【单选题】课程与教学论的研究对象是 A. 课程与教学方案 B. 课程与教学目标 C. 课程与教学问题 D. 课程与教学评价
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课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点，是课程与教学评价的基本依据。
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课程与教学目标的功能体现在为（ ）等的制定提供依据。 A: 课程与教学内容 B: 课程与教学组织 C: 课程与教学实施 D: 课程与教学评价
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课程与教学评价的过程和结果都应符合客观实际，尊重客观事实，实事求是,这是课程与教学评价的（ ）原则。