从某种意义上说,教师的( )比道德宣言或道德演讲更能教育学生
举一反三
- 从某中意义上来讲，教师（）比教师的道德宣扬或道德演讲更能教育学生。
- 从某中意义上来讲，教师（）比教师的道德宣扬或道德演讲更能教育学生。 A: 人格魅力 B: 知识底蕴 C: 道德行为 D: 教学业绩
- 教师道德对学生的教育作用表现在（）。 A: 教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用 B: 教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用 C: 教师是学生道德的启蒙者和设计者 D: 教师高尚的道德思想对学生有着积极的导向作用
- 教育学、心理学、学科教学法是教师必备的（）。 A: 学科专业知识 B: 文化基础知识 C: 教育科学知识 D: 教师道德要求
- 教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。