72.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致
举一反三
- 采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 A: 自然性与社会性 B: 受动性与能动性 C: 共性与个性 D: 方向性与现实性
- 采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 A: 自然性与社会性\n B: 受动性与能动性\n C: 共性与个性\n D: 方向性与现实性
- 采取一个模式，用一个标准要求学生，这从根本上说是对教育上的（ ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。 A: A自然性与社会性 B: B受动性与能动性 C: C共性与个性 D: D方向性与现实性
- 下列对一物一权原则的理解正确的包括( )。 A: 一物一权原则要求同一个物上不得存在两个所有权 B: 一物一权原则要求对一个所有权而言，其对象仅限于一个独立的有体物 C: 一物一权原则不排斥在一个物上同时存在多个担保物权 D: 一物一权原则不排斥在一个物上同时存在多个用益物权
- 若一搜索树（查找树）是一个有n个结点的完全二叉树，则该树的最大值一定在叶结点上