儿童没有偶发记忆现象
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举一反三
- 在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。 A: 记忆混淆 B: 记忆混乱 C: 记忆偶发 D: 记忆干扰
- 长大后，我们往往不记得3岁前发生的事情，这种现象被称为（） A: 记忆恢复 B: 记忆回涨 C: 偶发记忆 D: 婴儿期健忘
- 要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西。这一现象称为（） A: 意义记忆 B: 机械记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆
- 当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（ ）现象。 A: 偶发记忆 B: 形象记忆 C: 抽象记忆 D: 联想记忆
- 要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。 A: 意义记忆 B: 机械记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆
内容
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在幼儿的记忆中，（）占主导地位。 A: 意义记忆 B: 形象记忆 C: 错误记忆 D: 偶发记忆
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当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。 A: 无意记忆 B: 意义记忆 C: 偶发记忆 D: 有意记忆
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5岁以前儿童基本上没有记忆策略。
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老师要求幼儿说出刚呈现的卡片上有几只小鸡，而幼儿则回答小鸡是黄颜色的，这是一种（）。 A: 感觉的对比现象 B: 幼儿的说谎想象 C: 偶发记忆现象 D: 记忆更精确的现象
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研究发现幼儿园大班儿童的记忆恢复现象比年龄小的儿童更为显著。