音乐审美能力包括音乐的 、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。
感觉和知觉
举一反三
- 中国大学MOOC: 音乐审美能力包括音乐的 、音乐记忆、音乐情感和音乐想象、音乐动作、音乐表现等多种能力。
- 音乐审美能力包括感受和知觉，音乐证明和想象，音乐表现等多种能力。
- 音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（）。 A: 音乐的感觉与知觉能力 B: 音乐的记忆能力 C: 音乐联想和想象能力 D: 音乐的情感 E: 音乐的创造能力
- 音乐能力的结构成分是由多种复杂成分构成的，主要包括（） A: A音乐的感觉与知觉能力 B: B音乐的记忆能力 C: C音乐联想和想象能力 D: D音乐的情感 E: E音乐的创造能力
- 体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣， 、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
内容
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音乐基础知识中基本表现要素如（）、（）、（）、（）、（）、（）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。
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儒家音乐典籍《乐记》的内容包括 A: 音乐和政治的关系 B: 音乐的本质 C: 音乐的审美作用 D: 音乐的教育作用
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音乐提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。
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音乐能力包含音乐感受力、和等，它是多种能力的综合应用。
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教师基本音乐素养包括()A.鉴赏分析音乐的能力B.表现音乐的能力C.音乐文化涵养D.人际交往能力