下面哪个时期的友谊有强烈的排他性和独占性（）
A: 游戏同伴关系
B: 双向帮助，但不能共患难的合作阶段
C: 单向帮助阶段
D: 亲密的共享阶段
A: 游戏同伴关系
B: 双向帮助，但不能共患难的合作阶段
C: 单向帮助阶段
D: 亲密的共享阶段
举一反三
- 儿童的社会发展中友谊发展阶段由低到高的阶段叙述正确的是（） A: 未有友谊阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段 B: 未有友谊阶段、单向帮助阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、最高阶段 C: 未有友谊阶段、亲密的共享阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、最高阶段 D: 未有友谊阶段、单向帮助阶段、双向帮助阶段、亲密的共享阶段、最高阶段 E: 未有友谊阶段、亲密的共享阶段、双向帮助阶段、单向帮助阶段、最高阶段
- 小明要求小强把积木给自己玩，小强不同意，小明生气地说“你不是我的朋友了。”小明的友谊发展处于（） A: 游戏同伴关系 B: 单向帮助阶段 C: 双向帮助，但不能共患难的合作阶段 D: 亲密的共享阶段
- 友谊发展的阶段包括（ ） A: 单向帮助阶段 B: 双向帮助阶段 C: 亲密共享阶段 D: 友谊最高阶段
- 儿童友谊的发展经历的阶段有（） A: 未形成友谊阶段 B: 单向帮助阶段 C: 双向帮助阶段 D: 亲密的共享阶段 E: 友谊发展的最高阶段
- 儿童对友谊认识的发展，按阶段可分为（）。 A: A单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系 B: B短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 C: C短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 D: D短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系