下列对小学信息技术教育的目标描述错误的是( )。
A: 培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣
B: 培养学生良好的信息意识和必要的信息处理能力
C: 培养学生扎实的计算机操作技术
D: 培养学生健康负责的信息技术使用习惯
A: 培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣
B: 培养学生良好的信息意识和必要的信息处理能力
C: 培养学生扎实的计算机操作技术
D: 培养学生健康负责的信息技术使用习惯
C
举一反三
- 信息技术教育的小学阶段的教学目标不包括（) A: 培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣 B: 良好的信息意识和必要的信息处理能力 C: 健康负责的信息技术使用习惯 D: 掌握运用信息技术学习其他课程的方法
- 义务教育阶段的信息技术课程是以培养学生（）、发展学生的信息技术能力为主要目标。 A: 信息素养 B: 信息获取 C: 信息处理 D: 教育技术
- 信息技术教育在初中阶段的教学目标是发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣、巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，提高信息处理能力、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。（ ）
- 为了迎接信息社会的挑战，我们应该做到（）。 A: 培养良好的信息意识 B: 积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力 C: 养成健康使用信息技术的习惯 D: 遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德
- 实施信息技术教育的目的是（） A: 传授学生信息技术知识 B: 培养学生信息技术运用能力 C: 发展学生信息素养 D: 形成学生信息理论
内容
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下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法错误的是（）。 A: 培养学生具有终身学习的态度和能力 B: 培养学生具有良好的信息素养 C: 培养学生掌握信息时代的学习方式 D: 培养学生学会使用计算机
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信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？
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下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法不正确的是?( ) A: 培养学生学会使用计算机 B: 培养学生掌握信息时代的学习方式 C: 培养学生具有良好的信息素养 D: 培养学生具有终身学习的态度和能力
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【多选题】现代教育技术与信息技术密切相关,是整个教有改革的制高点或突破口,主要表现在以下哪几个方面。 A. 教育技术与教师专业发展 B. 教育技术与学生创新能力的培养 C. 教育技术与学生信息素养的培养 D. 教育技术与学生独立思考的培养
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义务教育阶段的信息技术课程不仅要培养学生的信息技术能力，还要培养学生的（） A: 逻辑推理和类比推理 B: 逻辑推理和演绎推理 C: 学生信息素养