运用范例法正确的是（）
A: 范例越多越好
B: 教学范例越大越好
C: 范例难度高于幼儿实际水平
D: 范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性
A: 范例越多越好
B: 教学范例越大越好
C: 范例难度高于幼儿实际水平
D: 范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性
举一反三
- 组织手工活动“糖纸变变变”时，教师的做法正确的是（）。 A: 为确保每个幼儿看清楚，范例越大越好 B: 为展示教师的手工制作水平，范例越难越好 C: 为开国幼儿思路，范例要多样化 D: 为激发幼儿想象，范例越多越好
- 范例教学中“范例”的基本特征是（） A: 基本性，基础性，范例性 B: 学术性，科学性，范例性 C: 情境性，理解性，范例性 D: 创造性，主动性，范例性
- 范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征是（）。 A: 基本性、基础性、范例性 B: 具体性、学术性、范例性 C: 具体性、精确性、范例性 D: 基本性、专门性、范例性
- 学前儿童音乐教育研究范例有（） A: 观察法的运用范例 B: 调查法的运用范例 C: 实验法的运用范例 D: 行动研究发的运用范例
- 范例教学的特殊之点在于“范例”，范例的基本特征要具备基础性、范例性和（） A: 基本性 B: 预备性 C: 要素性 D: 启发性