从全面提高学生语文素养的理念出发，加强了课程目标中“（）”。
A: 情感态度与价值观
B: 过程与方法
C: 学会做人与做事
D: 知识与技能
A: 情感态度与价值观
B: 过程与方法
C: 学会做人与做事
D: 知识与技能
举一反三
- 让学生“学会学习”的课程目标属于( ) A: 知识与技能 B: 过程与方法 C: 情感态度与价值观 D: 核心素养
- 课程目标中，强调让学生“学会学习”的是 A: 知识与技能目标 B: 过程与方法目标 C: 情感态度与价值观 D: 意志目标
- 三维目标指的是知识与技能、过程与方法、（）三个维度的目标。 A: A能力与情感 B: B学会做人与做事 C: C世界观与人生观 D: D情感态度与价值观
- 在语文课程的三维目标中，（ ）是提高学生语文素养的核心。 A: 知识与能力目标 B: 情感态度与价值观目标 C: 过程与方法目标
- 我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（） A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B: 知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观 C: 知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观 D: 知识与技能、理解与运用、人生观与价值观