情绪是不可能禁止的。孩子的情绪说来就来,所以想要求孩子控制他的情绪是不合适的,然而作为孩子的导师和顾问,您要帮助他们在那些情况下怎样选择自己的行为。( )
举一反三
- 帮助幼儿处理情绪，那种方式是不合适的（） A: 与孩子一起讨论纾解情绪的方式 B: 告诉孩子情绪的名称 C: 与孩子一起梳理情绪的来源 D: 呵斥孩子
- 让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
- 训练孩子认识情绪是需要孩子学会（） A: 认识自己的情绪 B: 认识他人的情绪 C: 认识自己和他人的情绪 D: 了解情绪的类型
- 与孩子讨论情绪身体反应时不要让孩子直接描述他的情绪，应该问问他们的身体反应。
- 心理急救者和幸存的孩子讨论身体和情绪上的反应时下列做法不正确的是（） A: 你可以让孩子画一个人的轮廓，帮助孩子讨论他/她的身体反应 B: 如果孩子能够谈论情绪上的反应，需要帮助他们区分具体是哪一种情绪反应 C: 告诉他们经历灾难会引发一些情绪及身体上的反应是正常的。 D: 直接请孩子描述他们的情绪，如告诉你他们的悲伤、恐惧、疑惑或者愤怒