让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
举一反三
- 有经验的老师和妈妈对孩子不良情绪的表现,不是简单的批评和训斥,而是让孩子自己想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的方法是() A: 想象法 B: 自我说服法 C: 反思法 D: 冷却法
- 有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现，不是简单地批评、训斥，而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是（）。 A: 想像法 B: 自我说服法 C: 转移法 D: 反思法
- 有经验的老师和家长面对孩子的不良情绪时,不是简单地批评,而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适,这种调节自我情绪的技术或方法是( ) A: 想象法 B: 自我说服法 C: 转移法 D: 反思法
- 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时，可以教他自己大声说：“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
- 如何让孩子看到自己的进步，下列说法不正确的一项是（）。 A: 尊重差异，让孩子自己跟自己比 B: 赞美孩子不是越多越好 C: 孩子需要真实的表扬 D: 指责孩子进步太慢