在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（ ）。
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
A: 感知运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
举一反三
- 在幼儿园时，小军将自己喜欢的玩具汽车送给妈妈做生日礼物。三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已经进入() A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入
- 在幼儿园的时候小明将自己最喜欢的玩具汽车送个妈妈作为生日礼物；三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（ ）阶段。
- 幼儿园小朋友会把自己最喜欢的玩具送给好朋友作生日礼物；小学儿童送生日礼物时会按照自己朋友的喜好送。这一转变说明儿童的思维已进入： A: 感知运动阶段 B: 具体运算阶段 C: 前运算阶段 D: 形式运算阶段
- 成人问“妈妈在哪里？”，儿童就会转向妈妈或引起寻找妈妈的动作，说明儿童处于（ ） A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段