研究表明，个体在适度的压力和焦虑情绪下，可以（）思考力和机敏度。
A: 降低
B: 减少
C: 阻碍
D: 提高
A: 降低
B: 减少
C: 阻碍
D: 提高
举一反三
- 大学生的主要任务是学习,他们的很多心理活动都与学习有关。研究表明,个体在适度的压力和焦虑情绪下,可以提高思考力和机敏度
- 在就业压力下，适度的紧张、焦虑情绪是不益于个体的
- 研究表明,()的紧张和焦虑能使个体积极地思考及解决问题。
- 关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。 A: 焦虑在适度的情况下会促进工作的效率 B: 消极情绪都会引起工作效率的降低 C: 平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩 D: 低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率
- （新西兰）Roche 等的研究表明，个体的正念可以通过心理资本降低个体的焦虑、失望、抑郁、倦怠等各种负面情绪。（ ）