幼儿的推理往往建立在直接感知或经验的基础上，难以对事物及事物之间关系进行概括。（)
举一反三
- 思维的（）表现为人能借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些没有被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物间的关系及事物发展的进程。
- 幼儿对事物判断、推理的特点主要有（ ）。 A: A. 判断事物时，从事物外在或表面的特点出发 B: B. 对事物的判断、推理往往不合逻辑 C: C. 以自身的生活经验作为判断、推理的依据 D: D. 把直接观察到的事物之间的表面现象或偶然的内部联系作为判断事物的依据
- （）是从已知的事物属性和关系中推导出未知属性和关系的思维活动，建立在判断基础上。 A: 概念 B: 表象 C: 感知 D: 推理
- 思考指的是幼儿获取科学知识所必需的思维加工技能()。()幼儿的思维以形象思维为主,他们虽然还不能进行完全的逻辑思维,但可以在具体形象和表象基础上思考事物和事物之间的关系,甚至进行某种程度的推理()。()幼儿的科学思考技能主要包括:A.()概括()B.()观察()C.()推论()D.()预测
- 个体越能发现事物之间的关系，则越能加以概括和推广，对事物间的关系的发现是建立在对事物理解后的顿悟的基础上的，属于()