音乐教学中的游戏教学环节可以在（）时插入。
A: 从开始处进入游戏
B: 从中间处插入游戏
C: 在结束处插入游戏
D: 贯穿始终的游戏
A: 从开始处进入游戏
B: 从中间处插入游戏
C: 在结束处插入游戏
D: 贯穿始终的游戏
举一反三
- 游戏与教学的实践关系中，“促进式”关系是指（） A: 游戏和教学没有关系，教学是教学，游戏是游戏，互不相干，各自独立地发挥作用。 B: 在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。 C: 人为地让游戏和教学在一个活动中，但两者没有交叉。 D: 游戏产生于教学中，或者游戏引发教学。
- ()指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动。 A: 游戏与教学插入式的结合 B: 游戏与教学分离式的结合 C: 游戏与教学整合式的结合 D: 游戏与教学整体性的结合
- （ ）又叫做教学性游戏。 A: 规则性游戏 B: 表演游戏 C: 结构性游戏 D: 音乐游戏
- 音乐游戏《茉莉花开》中，每一句结束处要求幼儿栽种鲜花，这是属于什么游戏 A: 歌舞游戏 B: 听辨游戏 C: 歌表演 D: 情节游戏
- 以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（） A: 智力游戏、体育游戏、音乐游戏 B: 智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏 C: 表演游戏、体育游戏、音乐游戏 D: 智力游戏、体育游戏、角色游戏