阅读是学生的个性化行为。
对
举一反三
内容
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阅读是个性化的行为，阅读的过程性伴随着强烈的体验性。因而，阅读就应该是学生的自主学习，不需要教师的指导。（ ）
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阅读是学生的个性化行为，在教学中，（ ） A: 教师的阅读示范和阅读指导不可忽视 B: 学生想怎么读就怎么读 C: 学生可随意解读文本 D: 教师仍应将教参及个人解读灌输给学生
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阅读是学生的个性化行为，在教学中，（ ） A: 让学生自由发挥，想怎么读就怎么读 B: 教师仍要加强阅读示范和阅读指导。 C: 学生可任意解读文本 D: 教师仍应将教参及个人解读灌输给学生
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个性化教学的最终目标是实现学生个性和能力的最大化发展
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个性化教学的最终目标是实现学生个性和能力的最大化发展。