教育部前部长陈至立认为“要使中国的教育发展，教育科学的发展必须依靠两种科学，第一种是马克思主义，第二种是心理科学。”
错
举一反三
- 从发展与教育心理学走上科学的道路以来,大致包括哪些阶段() A: 教育科学取向 B: 心理科学取向 C: 认知发展与教学心理取向 D: 全人发展取向
- 我国学前儿童科学教育历史发展经历了______ 、新生的学前儿童科学教育、______ 的科学教育。
- 我国学前儿童科学教育历史发展经历了((幼儿常识教育))<br/>、新生的学前儿童科学教育、((______ ))的科学教育。
- 在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。 A: 科学方法 B: 科学技能 C: 科学思维 D: 科学知识
- 学前儿童科学教育的两种设计模式,一种是以学科为背景的科学教育,另一种是以主题为背景的科学教育。()
内容
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卢梭认为在三种教育中“人为”和“事物”的教育必须服从“天性”的教育。
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幼儿科学教育的最终目的是要促进幼儿的发展，因此发展是确定幼儿科学教育目标的依据
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科学教育对个体的意义中，论述错误的一项是（D）。 A: 科学教育有利于发展儿童的好奇心和探究欲望 B: 科学教育能使儿童积累科学经验，获得解决问题的策略 C: 科学教育有利于促进儿童良好个性品质的发展 D: 科学教育有利于儿童掌握系统的科学知识
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幼儿园科学教育目标是构成科学教育实践活动的第一要素和前提（）
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现在幼儿科学教育发展