在设计问题时，一定要根据学生的生活实际情况来设计，才能够提高学生的心理共鸣，该老师在设计这些问题时出现了哪些问题？
举一反三
- 老师设计问题时要根据（）。
- 周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢？? 在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。|可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。|关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。|通过点名的方式让学生回答问题。
- 情境性问题的来源都有哪些 A: 联系生产实际设计问题 B: 联系社会问题设计问题 C: 联系科技发展设计问题 D: 联系生活实际设计问题
- 周老师在和其他老师交流的过程中发现，老师经常回面临学生不回答问题的尴尬，如果你是周老师，你有什么建议来解决这样的问题呢?() A: 在问题的设计和提问的时机上多下工夫，让学生在面临问题时，不会不知所措。 B: 营造宽松的回答问题的气氛，让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 C: 可以引用学生之前的回答，明确表现对学生发言的重视。 D: 关注一两个经常会回答问题的学生，让他们来负责回答问题。 E: 通过点名的方式让学生回答问题。 F: 减少问问题的次数
- 在设计问题时，首先要确定学生需要获得的基本（）和原理，由此出发设计要解决的问题。 A: 特征 B: 性质 C: 功能 D: 概念