儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了幼儿思维（ ）的特点。
举一反三
- 儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了幼儿思维（ ）的特点。
- 我们观察到学前儿童在作画时事先没有目的，即先画后想，或者边画边想，只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了儿童（ ）的发展特点。 A: 直观行动思维 B: 具体形象思维 C: 抽象逻辑思维 D: 无意想象
- 三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，...明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。
- 幼儿园小班刚入学的孩子在画画时,常常事先没有目的,即先做后想或者边做边想,只有当把画画完之后才知道画的是什么,这说明( )
- 三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。他们拼图的时候也是这样，看到拼图马上就开始，结果拼的乱七八糟。听故事的时候一边听一边做出故事中的动作。说明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。