三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。他们拼图的时候也是这样，看到拼图马上就开始，结果拼的乱七八糟。听故事的时候一边听一边做出故事中的动作。说明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。
举一反三
- 三四岁的孩子作画常常事先没有目的,即先做后想,或者边做边想,只有画出来之后才知道画的是什么。他们拼图的时候也是这样,看到拼图马上就开始,结果拼的乱七八糟。听故事的时候一边听一边做出故事中的动作。说明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。()A.√B.×
- 中国大学MOOC: 三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。他们拼图的时候也是这样，看到拼图马上就开始，结果拼的乱七八糟。听故事的时候一边听一边做出故事中的动作。说明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。
- 三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。他们拼图的时候也是这样，看到拼图马上就开始，结果拼的乱七八糟。听故事的时候一边听一边做出故事中的动作。说明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。 A: 正确 B: 错误
- 三四岁的孩子作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，...明3-4岁儿童思维的特点是直观行动思维。
- 儿童作画常常事先没有目的，即先做后想，或者边做边想，只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了幼儿思维（）的特点。