星期一班会时，教师正在布置美育节活动任务。讲着讲着，小虎的双手搞起了小动作。我一边继续安排工作，一边用眼睛紧盯着小虎的手。不一会，小虎“醒”了过来，双手安静了，开始认真听我讲。一段小插曲就这样不知不觉过去了。这一案例中，教师采用了
举一反三
- 星期一班会时，教师正在布置美育节活动任务。讲着讲着，小虎的双手搞起了小动作。我一...样不知不觉过去了。这一案例中，教师采用了
- 儿歌练习 一帆 一桨 一渔舟，一个渔翁 一钓钩。一俯 一仰 一场笑，一江明月 一江秋。 一个大，一个小，一件衣服 一顶帽。 一边多，一边少，一打铅笔 一把刀。 一个大，一个小，一只西瓜 一颗枣。 一边多，一边少，一盒饼干 一块糕。 一个大，一个小，一头肥猪 一只猫。 一边多，一边少，一群大雁 一只鸟。 一边唱，一边跳，大小多少记得牢。
- 每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，从此老师应该（）。 A: 引导小虎仔细思考 B: 安排小虎多做作业 C: 批评小虎思考不认真 D: 对小虎举手置之不理
- 每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该( B )。 A: 安排小虎多做作业 B: 引导小虎仔细思考 C: 对小虎举手置之不理 D: 批评小虎思考不认真
- 教师上课时可以一边讲,一边在教室里来回走动。( )