是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省,以实现思想转化及行为控制的德育方法
品德修养指导法
举一反三
- 教师指导学生自觉主动地进行学习和自我品德反省。以实现思想转化及行为控制的德育方法属于() A: 榜样示范法 B: 实际锻炼法 C: 品德修养指导法 D: 品德评价法
- 品德修养指导法重在学生自觉主动地进行自我品德修养。()
- 为达到德育目的,教育者可以采用不同的德育方法教育学生。下列描述中,不符合“说理教育法”的是()。 A: 这是一种符合青少年学生爱好学习,善于模仿,崇拜英雄的年龄特点的方法 B: 这是一种通过教师指导学生自觉地进行学习、自我反省,以实现思想转化的方法 C: 这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导,促进道德发展的方法 D: 这是一种通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制的方法
- 引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行思想转化和行为控制,并在此基础上形成一定社会所要求的()的教育方法。 A: 思想品德 B: 思想道德 C: 教育品德 D: 行为品德
- 学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是
内容
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学生在教师的指导下,在自我意识的基础上产生积极进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的德育方法是______。 A: 情感陶冶法 B: 品德评价法 C: 实际锻炼法 D: 自我教育法
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引导自我教育法是指班主任老师按着一定的道德要求,指导学生进行自我教育,自觉进行(),并在此基础上形成一定社会所要求的思想品德的教育方法。 A: 思想控制和行为转化 B: 观念转化和行为控制 C: 思想转化和意识控制 D: 思想转化和行为控制
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电子学档是一种面向学习过程的评价方法,以下不属于电子学档的基本内容是() A: 教师教案 B: 学生学习活动、学习行为的记录 C: 教师反馈于指导 D: 学生自我反省
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自我教育法是指学生在教师的指导下,在自我意识的基础上产生积极进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制方法。
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陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括:立志、学习、反思、箴言、慎独等。