与年长的同伴交往有助于儿童模仿学习社交行为
举一反三
- 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略的理由不包括 A: 同伴交往中,儿童会使用一些未经成人认可过的新社交技能 B: 同伴交往中,双方处于平等地位,需要儿童特别关注对方的灵活性,使交流顺利进行 C: 同伴交往中,同班的反馈直接而坦率,能激发儿童发出积极的交往行为,抑制消极行为 D: 儿童可以从同伴身上学到新的社交技能,使社交行为在数量和质量上得到发展
- 同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（） A: 同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展 B: 同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾 C: 学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展 D: 同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
- 儿童与比自己年长儿童的社交经验有助于促进其社交技能与水平的提高。（)
- 【单选题】下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用 A. 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯 B. 同伴交往有助于儿童道德认识的形成 C. 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展 D. 同伴交往有助于儿童形成良好的品质
- 在简单交往阶段，婴儿的交往特点是（） A: 能对同伴的行为作出反应 B: 能进行模仿 C: 与同伴开展合作性的游戏 D: 有了“社交指向行为”