中国大学MOOC: 1. 教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）
举一反三
- 从本质上讲,教师专业发展是教师个体专业不断成长,教师在其职业生中不断___________的过程。
- 教师专业化的直接动因是（） A: 教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实 B: 教师专业发展是教育改革成败的关键 C: 教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础 D: 教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低
- 教师专业化的直接动因是（） A: A教师职业仍然是一个“边缘专业”或“半专业”的事实 B: B教师专业发展是教育改革成败的关键 C: C教师专业发展是学校发展与教育质量提高的基础 D: D教师职业与医生、律师等职业相比待遇非常低
- 1．（）联合国教科文组织与国际劳动组织《关于教师地位的建议》明确提出：应当把教师职业作为专门职业看待，从政策层面首次确认教师职业的专业地位 A. 1965年 B 1966年
- 教师专业化是职业专业化的一种类型，是指教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业的专业地位二进行努力的从过程（)