关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 新闻作品结构的优劣、用语的妥贴与否不应该成为小学高年级学生阅读这类文本的目标 新闻作品结构的优劣、用语的妥贴与否不应该成为小学高年级学生阅读这类文本的目标 答案： 查看 举一反三 情境教学法最适合（ ）。 A: 中学生 B: 小学高年级学生 C: 小学中低年级学生 D: 所有年级学生 小学中低年级以（ ）为主，小学高年级和中学适当走向（ ）。 “默读一般读物每分钟不少于300字”的阅读能力要求适用于小学 A: 低年级 B: 中年级 C: 中高年级 D: 高年级 阅读新闻文本不应该关注“报道者的意图与倾向” 育英小学低年级的学生比中年级的多20%，中年级学生比高年级学生多20%，低年级有学生180人，高年级有学生多少人？
