上小学一年级的小明，每次写作业经常出现错字、漏字、添字等现象，并且在写字时经常性的部首偏旁颠倒，看了就忘，小明可能存在（）
视知觉失调
举一反三
内容
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智慧职教: 小明是学校李老师的孩子，李老师在小明学龄前就经常带他去学校玩，所以小明学校的环境、老师都很熟悉。上小学后，小明的老师发现小明不严格要求自己，他对于老师的要求与教育不以为然，常常觉得学校与家没有什么区别，经常由于睡懒觉而迟到，作业书写潦草。 问题:请分析案例，针对小明情况，结合集体教育与动机教育的有关理念，对其制定合适的教育策略。
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关于汉字的偏旁部首，下列说法正确的有哪些？ A: 偏旁是汉字合体字的组成部分，部首是字典里根据不同偏旁划分的部目。 B: 偏旁是合体字的左右上下任何一部分，部首一般是表义的偏旁。 C: 偏旁一定是部首，部首不一定是偏旁。 D: 部首一定是偏旁，偏旁不一定是部首。
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优学院: 小明经常不敢独自出行，自己独自在食堂就餐时总觉得有人在看自己，因此经常感到紧张、局促不安。以上表现说明小明可能出现了（）的倾向。
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背诵时，要求（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 A: 不添字 B: 不漏字 C: 不颠倒 D: 口齿清楚，速度得当
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小明刚上小学二年级，不喜欢上学，经常背着父母逃课，他还说上不上学是自己的事。