以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。
A: 1994年《中华人民共和国教师法》1994年《中华人民共和国教师法》
B: 1986年美国《卡内基报告》
C: 1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D: 1995年国务院《教师资格条例》
A: 1994年《中华人民共和国教师法》1994年《中华人民共和国教师法》
B: 1986年美国《卡内基报告》
C: 1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D: 1995年国务院《教师资格条例》
举一反三
- 以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。 A: 1994年《中华人民共和国教师法》1994年《中华人民共和国教师法》 B: 1986年美国《卡内基报告》 C: 1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》 D: 1995年国务院《教师资格条例》
- 首次以官方文件形式对教师专业化做出说明的文件是（）。 A: 《关于教师地位的建议》 B: 《中华人民共和国教师法》 C: 《教育——财富蕴藏其中》 D: 《教师专业标准大纲》
- （）年，联合国教科文组织发表了《关于教师地位的建议》。 A: 1960 B: 1966 C: 1976 D: 1986
- 1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织首次以官方文件形式对教师专业化做出了明确说明的文件是( )。 A: 《教师培训》 B: 《关于教师地位的建议》 C: 《教师质量》 D: 《今日之教师》
- 20世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明